龙德教育少儿国学和《朗读者》一起鼓励孩子大声朗读
你有多久没大声朗读了？你的孩子经常大声朗读吗？
最近，CCTV的《朗读者》火了，很多教育工作者推荐孩子去收看这一档节目，我们龙德教育更是大力推荐！
在《朗读者》节目中，朗读者通过声音，进行二次创作，把文字变成一段段充满情感的故事，传递着温暖与向上的力量，张扬着新的生命力。
没错，朗读是一种学习方式，也一种传递精神、表达情感的手段。老师鼓励孩子们在课堂上大声朗读，家长也要鼓励孩子放声去朗读。
一、有利于开发右脑。 大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。 二、能改变孩子的性格，变得自信。 性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之变得自信。 三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。 这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。 四、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态，提高孩子的学习效率。
一、先解读，后朗读，会帮助孩子有更深的理解 正如《朗读者》节目中的做法——先解读，后朗读。让观众充分理解朗读者的内心世界，再体会朗读者演绎所流露出的情感，这样就让整体“朗读”更加触动人心。 用诗来举例。单纯的默背，容易将诗歌肢解。《朗读者》中书信、诗词为何让人印象深刻？它们将文字产生的背景也生动地呈现出来，当然能够让人好理解接受了。 二、从朗读中培养孩子的语感，“读”比“背”更高效 无论是学习语文，还是英语，语言学科总是在强调着“语感”。哪怕是数学题，也需要孩子一遍又一遍读题才能理解其中隐藏的线索与信息。 而语感能力的提高，则意味着语言直觉思维能力的形成，它在判断语言正误、优劣上比理性思维来得更敏捷、自然。 当我们一遍一遍地朗读，文字中的词、句、意境、韵律自然会加深，这便是有效输入的过程。读到最后，它们已经成了一个整体进入孩子们的脑海。 三、创设情境，角色扮演 在带领孩子朗读之前，我们不妨和孩子做一些必要的准备。 第一步——认字、正音。生字，找到读音、意思；多音的字，确认在这里读什么；多义的字，明白在这里用的是哪个含义。这样就能流畅地读出所要朗读的内容。 第二步——解题、辨体。大致分析诗歌的内容、体裁与题材，以及诗人的大致风格。这样有利于在朗读过程中，把握情感的表达。 第三步——辨义。理解诗中每个词的意思，每个典故的出处，每个句子的意思。这样有利于朗读过程中准确断句。
龙德教育呼吁：和孩子一起大声朗读，成为一名朗读者吧！让读书声成为生活中充满诗意的歌声。
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